1、课程特色
在英语对话中为何中国人习惯去做“中译英、英译中”的交替传译呢（要知道，交替传译已经是很专业的翻译技能了，未受训没可能胜任，这正好说明了中国教师在过去三十年间习惯用“英译中”、“中译英”的讲课方式却没能培养出更多更优秀的高徒来的原因）？
所谓的“全英语思维”，可以从这一步入手：将问句中的部分单词顺序调整，回答出来几乎还是原来的那些单词！“你吃了什么？”“我吃了苹果、我吃了李子、我吃了橙子………”
2、课时安排与结业评估
正常课时：
全书正常48课时完成。先完成全部对话，再学习写作。不需要按照课文的编号顺序来教学。歌曲部分并不计算在正常课时范围内。
结业评估：
1. 总词汇量不少于5000。
2. 能较流利地使用英文与英文娴熟者交流。
3. 能保持较好的状态朗读全书上的短文。
4. 能作出各种文体的短文（200字内），并能尝试脱稿演讲。
5.可申请由英国翻译学会认证的CIC 4-6级口语测试证书。
